公共教学部2016-2017学年第二学期工作计划
新的学期，公共教学部将认真落实学院以创新强校、新专业建设为中心的总体目标，努力提高教学、科研和管理水平，为学院升本工作做贡献。现制定2016-2017学年第二学期工作计划如下:
一、指导思想和原则
公共教学部将以学院创新强校工程为工作重心，以新专业建设工作为主线，全面加强教学内涵建设为指导思想，加强实践实训基地建设，做好新专业招生的准备工作，规范教学管理，真正实现从教学部门向办学部门转型的工作目标。
二、工作思路和重点工作
1、配合学院创新强校中心工作，以新专业建设工作为主线，加强师德师风建设。按照学院教学工作的部署，推进教风建设，提高教学质量：
（1）重点加强专业建设规划，积极做好新专业招生的准备工作。在2016年申报休闲体育、传播与策划专业的基础上，公共教学部筹建人文与传播系，2017年将进一步做好专业建设规划，做好课程建设和实践基地建设，争取做到起点高，质量好，为社会培养复合型的技术型人才。
（2）形成有广东工商特色的通识教育体系。积极开展“课程建设”大讨论，转变教师教育观念，提高思想认识，研讨公共基础课服务于高职专业课程建设体系的路径，开展高等数学分层次教学的探索，大力推进实践课程的设计和开发建设；不断提高教师高职教育理念意识，教书育人；注重知识、能力、素质协调发展，以科研促进教学，积极参与学院的公选课教学改革和实践，探索建设有广东工商特色的通识教育体系。
（3）加强师德师风建设。积极组织教师参与学校组织的各项活动，组织开展“最受学生欢迎教师”、“优秀教案”、“优秀教研室”的经验交流活动，形成“爱岗敬业、教书育人”的良好教风，做“四有教师”：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，不断提高教学质量和水平，发挥典型的示范效应，形成良好的部门工作氛围。
（4）强化教学管理，推进制度建设。针对教师教风中存在的问题，加强管理，注重制度建设，强化教学纪律；严格执行调停课制度，规范教师的教学行为，杜绝教学事故发生；强化教学管理的规范意识，提高教师、教辅人员的执行力，做到爱岗敬业，团结协作，各司其职。争取常规工作有序，重点工作有力。
（5）积极开展教研室工作，加强升本资料档案建设。加强以课程为中心的教学档案建设，组织教学大纲、教学进度表、教案、课件、实训教学大纲、形成性考核资料、试卷和参考答案等教学文件的检查验收，做好日常教学材料的整理和归档工作。
2、以“引进与培养”结合为思路，加强师资队伍建设。
（1）、进一步优化教师队伍结构。为适应专业建设、课程建设需要，根据公共教学部师资的学历、职称、年龄结构，规划好师资队伍建设，努力完成学院升本的师资建设指标。 （2）、指导培养青年教师，激发青年教师潜力。
公共教学部90%以上的是青年教师，消除职业倦怠，加快青年教师的成长是师资队伍建设的重要任务。经过努力，教师中现有院聘副教授4人、校骨干教师7人，2016年晋升副教授2人，讲师4人。我们要进一步加强青年教师的指导和培养，以老带新，重点培养1－2名院聘副教授人选，培养1－3名课程教学骨干；鼓励更多教师提高教学水平和科研能力，提高学历和职称；组织教学经验交流会和科研经验报告会，建设一支充满活力、学习型的教师队伍。
3、探索创新，走高职教学改革之路
（1）开展教学研究与改革。组织教学经验、精品课程建设、科研等专题论坛，交流教改经验，指出存在问题，确保每项课题顺利完成预期目标。争取2017年多立项、多出成果，发表论文、出版有特色的专著和教材。
（2）进一步完善好院级精品课程《大学生就业与创业指导》，冲击省级精品课程申报。努力建设好就业与创业指导协会，领导协会开展各类活动，对毕业生开展跟踪调查，积累就业与创业的案例库；协助做好学院SYB组织和教学工作，编好我院创业学生的案例集，搭建好课程与社会实践连接的平台。
（3）加强国学经典教学团队建设。积极开展教材使用、课件制作的研讨；建设国学教育实践基地和教学资源库建设，开发实践教学课程设计；加强国学教育教学研究，培养学生的创新精神和实践能力；开展各种形式国学知识竞赛活动，形成学院国学教育的特色。
（4）完善心理健康教育工作体系。积极探索适合民办高校学生特点的心理健康教育模式，建设心理健康教育教学资源库；开设大学生心理健康专题讲座，培训学生心理健康咨询员；组织全院形式多样的心理健康系列活动；做好校内个案学生心理跟踪工作，积极开展学校和社会的心理咨询工作。
（5）数学教研室继续开展高等数学分层次教学工作。积极做好实验班的宣传招生工作，落实好数学建模兴趣小组选拔工作，开展任务驱动法、翻转课堂教学法的实践探索，积极参与省、市级专业大赛。
（6）体育教研室全力做好休闲体育专业建设工作，做好招生工作，积极组织学生参加广东省大学生篮球联赛、武术锦标赛、健美操健美操、啦啦操等省、市赛事；进一步规范教研室管理，加强教研室教师队伍建设。
4、教学与科研并重，以科研提升教学水平
（1）积极探讨高职院校的课程教学改革，鼓励教师结合课程特色，开展“微课”“慕课”和“翻转课堂”等形式的教学模式和教学方法的改革，并培育1—2个优秀课程设计项目，冲击省级教学大赛。
（2）在抓好教学改革的同时，以科研促进教学，提高教学质量。组织召开科研研讨会，拟聘请校内外科研能力较强老师，以讲座或专题汇报等形式进行研讨会，带动青年教师积极行动，养成勤于思考、严谨治学的良好学风，进一步营造部门良好的学术氛围。
三、面临的问题和解决措施
1、面临的问题
（1）公共教学部课程门类较多，部门教师授课任务过重，给教师的专业建设造成一定的难度，也给部门的工作开展带来一定的困难。
（2）学院教学设备还有待于进一步完善，尤其是实践教学内容设计，没有较完善的教学设备或条件，课程建设的质量将受到一定的影响。
(3)师资队伍建设需进一步加强。目前部门教师队伍结构还不尽合理，高职称、高学历教师所占比例偏低，部分教师的职业规划还需进一步明确。
2、解决措施
（1）加强与教务处、各系的沟通工作，在调研基础上推进课程建设，更好地服务于专业建设，打造高职基础课程特色，逐步形成较为稳定的开课机制。
（2）进一步加大实践教学开发力度，积极整合校内外教学资源，推动教学的深化改革，在现有教学资源条件下，不断创新教学方法，提升课程的受欢迎度。
(3)加大师资队伍建设力度，采用“引进与培养”模式，不断充实教师队伍；加强部门教师的日常管理，组织形式多样的培训活动，形成良性的内部竞争机制，逐步打造一支团结奋进、敢于担当、勇于挑战的教师队伍。
公共教学部
2016年12月20日