学习课程构建思路，探索教学改革方法

——中文教研室动态

   公共教学部中文教研室10月9日下午召开了教学研讨会。本次研讨会主题是“学习课程构建思路，探索教学改革方法。”针对教研室期中教学检查情况，教研室全体教师认真反思的工作情况，对工作良好的方面给予鼓舞，而对不足的方面进行整改，为接下来的教学工作努力做好准备。

为提高教学能力，教研室展开了曹教授《课程管理》讲座的学习活动。全体教师各抒己见，总结教学应通过“做”来加强认识及对知识的掌握，强调针对高职生的课程改革，需把重点放在把理论转化为实践，教学内容转化为一系列实践活动及实践项目。

进一步探索如何在受实际情况限制下完善《应用文写作》课程的形成性考核设计，努力使知识点分解为项目，让知识点更可操作、可视化、可评价化，促使其能与课程阶段性授课内容相结合，凸显项目性。

经教师热烈讨论，在认真学习曹教授的《课程管理》理念并结合我校现阶段实际情况，会议达成以下共认识：

1.《应用文写作》课程的知识点分解到项目实践，让学生在做中体会知识点教研室一直在做，一直在坚持。但对课程内容分解为实践活动或项目化欠缺整体性的设计，此点要今后要加强整合；

2.课程教学内容的实践化项目化需要相关制度的配套才能全面铺开；在现阶段，对应用文写作课程的教学内容设计应将形成性考核的内容考虑进来。

3．结合曹教授讲座精神，完善今学期尚未完成的形成性考核内容，从现在到期末把形成性考核的项目考题、参考答案、评分标准和考核涉及的教学知识点进行整合及重新审查。

4．下学期起，将写作课程内容进行全面转化。在严守教学大纲的前提下，以形成性考核内容为主线，由实践项目为引导，将所有章节的知识点配套成各类实践活动或项目，让一个项目所需要的知识点不再是单一的，做到考核更综合、更全面。进一步加强实践教学环节，完善并构建新的课程体系。