利用课程特点,发挥资源优势,坚持立德树人——《国学经典选读》课程的一点做法

　　 国学教研室开课以来,逐渐形成国于形成性考核和实践活动的一点做法：

　　（一）关于形成性考核（必做）

　　1.以个人为单位每学期的卡片制作活动。具体操作，结合各种传统节日(上学期结合母亲节、父亲节,下学期结合国庆节、教师节、重阳节、中秋节等），结合国学“孝敬、仁爱、忠恕”等内容，亲手制作祝福卡片，考查学生对祖国、父母、师长、所尊敬的人的热爱、尊敬之情，考查学生通过对统节日的纪念、表达所体现的传统文化的元素，考查学生动手能力，挖掘学生的艺术潜质，体现学生的专业精神与国学智慧的结合，考查学生的语言文字功底等。

　　2.以小组为单位学期末进行ppt展示。具体操作，结合“尚礼”部分主要以家乡的有特色的礼仪文化内容为主题,以ppt文稿制作为基本形式，结合声像等多媒体技术，呈现家乡风俗，借以督促学生对家乡风俗的了解，对祖国传统文化的了解，从而表达对家乡及对祖国的热爱之情。

　　（二）关于实践性活动（选做）

　　1.课堂实践活动

　　（1）适当增加富有趣味性的内容进行互动

　　如：国学常识知识、古代名人轶事、古代诗词歌赋等诵读表演……

　　（2）适当增加富有思辨性的问题进行讨论

　　如：选择有争议的观点，或视频资料等，进行讨论（谈感受，进行辩论等）

　　2.课外实践活动

　　（1）结合肇庆特有地区的文化遗址——阅江楼、包公祠、梅庵、七星岩摩崖石刻等，让学生利用课余时间对当地文化内容进行了解乃至宣传。

　　具体操作：可以利用周末、节假日等进行观赏并以照片、视频、文字等方式保留信息并上交老师，作为实践考查内容适当加分。

　　（2）结合广东地区的地域文化特点——潮汕、五邑、嘉应、连阳、南粤、韶州南雄、三角洲、粤西文化等适当进行了解。

　　具体操作：利用周末、节假日，可以以组为单位，以调查的方式，选择其中某个方面的内容进行专题性研究，如粤方言与普通话的相互影响，或者以“吃在广东”为内容，了解粤菜的特点等，以此作为国学课程的课外实践内容。

　　我们充分利用国学课程的特点，充分发挥肇庆当地资源优势，潜移默化地培养学生对父母、家乡、祖国及中华文化的热爱，感悟国学智慧的运用，以及认识到自己专业在生活实践中的作用。